- 谢东俊;
马克思主义信仰是推动中国式现代化建设的精神支柱和政治灵魂。通过新时代大学生马克思主义信仰教育状况的调研分析,大学生马克思主义信仰教育取得明显成效,整体状况良好,但少数大学生仍存在信仰多元化、功利化、淡化甚至动摇现象,马克思主义信仰教育实践尚存需完善之处。大学生信仰弱化原因包括多元社会思潮消解了马克思主义的理论权威、信息茧房效应弱化了马克思主义的有效传播、学习缺乏创新降低了马克思主义的信仰魅力等。立足于新时代新征程,应通过强化思想认知、增进情感认同、注重实践参与等实践进路推进大学生马克思主义信仰教育。
2024年06期 No.158 80-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1212K] - 高佳麒;
数字经济时代下,数字技术赋能是思政课教学的必然趋势。数字技术赋能高校思政课教学有其深层逻辑与实践路径。从深层逻辑来看,数字技术通过丰富思政课教学内容、创新思政课教学模式和构建双向互动的主客体关系为高校思政课教学提供技术支撑。然而在数字技术赋能过程中面临思政课教学内容情感因素淡化、教学方式主客体关系颠倒、意识形态引领力削弱、教学体系改革存在难点等多重挑战。为应对这些挑战,从实践路径来看,数字技术赋能高校思政课教学需提升思政教学内容的情感温度、提升思想政治教育者的数字素养、在思政课教学中强化主流价值引领和完善数字技术赋能高校思政课教学的系统规划。
2024年06期 No.158 87-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1175K] - 杨炎梅;
坚持系统观念是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的重要立场观点方法。学生工作是高校立德树人根本任务的重要组成部分,事关社会主义伟大事业接班人的培养,是一项系统性的工程。新形势下社会主要矛盾的变化对高校学生工作提出了更高的要求。高校学生工作必须坚持系统观念,把握普遍联系、全面系统、发展变化的原则,在实践中坚持党的全面领导,坚持以学生为中心,以思想政治教育为核心使命,整合各方力量构建学生工作大格局,提高学生工作艺术,才能不断提升工作效能,高质量完成立德树人根本任务。
2024年06期 No.158 95-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1191K]