- 许良胜;
目前部分自贸区金融发展出现了迟滞现象,相关金融机构举足不前或发展速度不如预期。从行为分析的角度来看,这主要是由三大主体心理行为所导致的,分别是资源禀赋效应、小概率事件过度自信心理和从众羊群行为。这些心理行为效应使得相关金融机构的理性程度偏离客观理性状态,并强化了非理性心理,主要源自于金融机构所面临的风险变化和相关规则机制的不成熟。如果政府不能发挥好"大智慧"的能力,金融机构依然会面临"正面清单"的束缚。
2016年01期 No.105 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] - 谢俊明;
中小投资者是证券市场的主要资金供给者之一,但是其利益遭受侵害的现象屡屡发生。作为证券市场的新兴投资主体,证券投资基金对保护中小投资者利益的作用引起了管理层和理论界的关注。基金持股比例不断增加,基金参与到公司的治理中。对基金持股参与公司治理这一微观的所有权安排进行研究,结果表明,证券投资基金在上市公司持股能够改善公司的治理状况,客观上保护了中小投资者的利益,且持股比例越大,这种影响越明显。
2016年01期 No.105 7-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 阎昊;张春雷;
经济全球化的发展导致限制竞争行为呈现出跨国性特征,从而产生域外影响。当来自国外的限制竞争行为对本国经济利益产生显著影响时,主张反垄断法效力向域外扩张成为反垄断立法的必然选择。鉴于域外管辖权的行使以国家司法主权为依托,达到反垄断法实现域外管辖的效果必然需要考虑他国反垄断法域内效力的影响。积极礼让原则的运用可以有效协调相关国家间的关系,共同遏止限制竞争行为。在国际反垄断合作中,积极礼让原则是一项非常重要和富有特色的制度。
2016年01期 No.105 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] - 林佳彬;
自中国特色社会主义市场经济出现后,为适应其要求而产生的民生财政成为学术界关注的热点问题之一。从民生财政的内涵、考量标准、历史使命和构建着力点等四个方面,概括我国学术界关于民生财政研究的主要观点,回顾其在相关问题上研究方向的演变过程,并在此基础上提出未来民生财政研究应该关注的主要问题。
2016年01期 No.105 20-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] - 郑伟俊;陈泽华;
随着房地产估价行业的发展和估价实践的逐层深入,估价难点和疑问不断出现,客观上需要估价规范的指导和帮助,新的房地产估价规范国家标准应运而生。与原规范进行对照,结合目前估价现实状况,从估价原则、估价程序、估价方法三大方面进行分析,探讨调整后的规范对房地产估价工作实践以及行业发展的影响。
2016年01期 No.105 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
- 蓝福秀;
思政课实践教学是高职院校有效开展社会主义核心价值观教育的重要渠道和必要补充。采用调查问卷对福建省20所高职院校进行实证分析,调查结果表明福建省高职院校在利用思政课实践教学开展和推进社会主义核心价值观教育方面存在教学理念偏差、教学形式单一、教育环境不良、教师队伍不强等问题。为有效提升学生的社会主义核心价值观教育效果,福建省高职院校应努力构建针对性强而又具有可操作性的校内、校外、网络等全方位实践教学模式。
2016年01期 No.105 56-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] - 徐淑延;李晓雯;
台湾"双轨训练计划"在学校、企业、学生三方有效配合的前提下,实现"学企并行,双轨三赢"。基于福建省旅游行业的现状以及旅游类专业具有高实践性的特点,福建高职旅游专业引进台湾"双轨训练"人才培养模式具有可行性。可采用"初期改良学习后期树立特色"的审慎做法,先选取一个班级作为"试验班"实行后再推广,并在具体实行过程中结合学校实际进行适度创新。实践证明:"双轨训练"培养模式让学生既能学到理论知识,又能提前参与企业实践,真正实现"学以致用"。
2016年01期 No.105 61-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] - 吴林;
基于母语文化教学的必要性及跨文化交际能力的三层模式理论:认知的语言能力、情感的交际能力、行为的社会文化能力,在高职英语课堂进行母语文化导入教学实践。通过对福建农院高职学生的问卷、测试、访谈,实验结果表明:经过为期15周的实验,在分组实践中国母语文化导入这一环节后,学生对文化差异的认同感增强,并从文化的差异中习得、分解、再组合,显著地提高了跨文化交际能力。
2016年01期 No.105 66-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] - 卢长宝;王传声;洪彩霞;高玉梅;
案例教学是培养实战型市场营销专业人才的重要方法。为克服《消费者行为学》教学中存在的"概念多,记忆难、模型多,理解难、知识宽,应用难"等问题,有必要通过"提出问题、选择案例、分析案例、互动校验"等流程分别设计概念理解型案例、模型理解型案例以及技能应用型案例,并从"理论教学、案例导入、案例分析、现场互动、教师总结与课后分享"等方面科学规划教学设计,从而借助案例教学模式提升教学互动效果和学生综合素质。
2016年01期 No.105 72-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] - 牛刘伟;
项目学习法对英语口语学习的作用受到越来越多的关注。以维果茨基的社会建构主义理论为基础,通过为期半年的教学实验,探索在高职商务英语口语课上采用项目学习能否有效提升学生的学习兴趣、自信心,发展学生的英语口语能力。结果表明,项目学习让学生置身于真实的学习情境,由学生自主选择项目主题、设置项目目标以及自主掌控学习过程,项目学习结束后学生的口语能力、学习兴趣以及自信心都有了较大提升。
2016年01期 No.105 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
- 吴承哲;
在特定的宗教课程中,教师应当享有充分的表达宗教信仰的自由。在一般的教学活动中,教师表达信仰的自由则受到一定限制。对于客观的宗教现象以及宗教知识的普及,教师享有表达自由;对于宗教标识的佩戴,在我国公立学校一般课程的教学活动中应当是被禁止的;对于宗教的评价,一般情况下,主观的消极价值判断是不允许的,过度的积极价值判断也是被限制的,而带着尊重的对宗教信仰的适度赞美是允许的。
2016年01期 No.105 84-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 丁敏;
交换型腐败在商业、司法、教育和医疗等社会领域中都大量存在。究其原因,在于资源的稀缺性制约社会成员向上流动,从而形成资源分配者与资源需求者之间的不正当利益交易。交换型腐败的发展既受生产力条件的制约,也与特定历史时期的文化观念密切相关,其价值的泛化甚至可能改变现行的正统价值观。防控交换型腐败需要各方主体合作和相关制度的密切配合才能实现。
2016年01期 No.105 89-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] - 林默澜;
随着电脑、手机、数字电视机等终端的出现和壮大,新媒体的发展可谓朝气蓬勃、欣欣向荣。电视媒体作为传统主流媒体,在新的经济环境和新媒体的冲击下,广告业务营收锐减,职工积极性匮乏,人才大量流失,转型已成必然。电视媒体唯有认清形势,通过与新媒体融合,拓展广告业务,开拓文创产业,走产业延伸之路,以湖南电视台、徐州电视台、日照电视台的成功模式为参考,因地制宜寻求自身的转型和发展,才能在新媒体时代寻得生机和发展。
2016年01期 No.105 94-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]